昨天,根据教学安排,我们做了writing moderating, 就是三名教师一起给学生改作文,目的是要比较大家的评判标准,以求对学生公正。A、B俩都给了B/B-,而我却给了B-/C,于是在讨论中,我必须defense自己的评判。体会了一下一个人陷于对立境地的滋味。
是啊,人是群体动物,不喜欢被孤立。比如孩子,当他不听话的时候,我们告诉他:“哭,再哭把你关到门外。/再哭就不跟你玩。”孩子会感到害怕。(此法不可取,仅为例)。
而且,我是non-native speaker, A君是英伦本土,这让我在底气上输了半截。B君和我一样,喝着中国的墨水长大。不过她和A君步调一致。moderating之后,我还想过:是不是我这人思维偏离主流太远了?为什么就我和别人想得不一样?
当然,moderating的时候,我还是据理力争,说明我评判的标准。总体感觉,我和英国老师的差异是:英国老师认为达意即可,而我则追究语法正确与否。因为学生的英语作文语法不通,所以我扣分比较重。一气之下,也有不按标准行事的地方。
昨晚,和老公提起这桩事,他鼓励我说要适度坚持自己的观点。我觉得也是。不过以后改作文,要stick to the criteria,所谓的科学量化是也。